教师发展研究2021年第01期
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党的十八大以来教师政策的内涵阐释
李宜江
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新时代高质量教师的新使命
南钢
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党的十八大以来乡村教师队伍建设政策实施研究
李兴洲 潘嘉欣
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《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》实施的评估指标体系构建及
安雪慧 袁玉芝 赵树新
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“互联网+”时代的混合式教师研修：理念与实施路径
冯晓英 郭婉瑢
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教师在线专业学习共同体的内涵、价值及其构建
桑国元 王新宇
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关于修改《教师法》的若干问题
管培俊
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以评促建：构建教师发展学校建设长效机制的路径——浙江省的经验与反思
林一钢 王换芳
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教师哲学的理据、内涵与实践路径
高振宇 谢悦
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师范教育高品质发展：可能与可行——基于师范专业认证施行的省察
洪早清
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高水平综合大学教师教育的发展逻辑与强化策略
赵明仁 李京蔓
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从深圳中学教师招聘现象看我国当代师范教育改革
龙宝新 孙瑞芳
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乡村教师公共精神的历史发展、现实挑战及重塑路径
毛菊 武敏 陈得军
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幼儿园教师健康教育胜任力现状及提升策略——基于北京市935名幼儿园教
李静
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教师学习：本质、影响因素与路径特征——基于近十年研究的阐释
王军
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美国一流研究型大学教师教育模式及启示——以斯坦福大学教师教育为例
张国玲
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稿约