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教师发展研究

期刊简介
QIKANJIANJIE
期刊名称:教师发展研究RCCSE(A)(2020第六版)
  • 主办单位:北京教育学院
  • 国内刊号:CN 11-5340/N
  • 国际刊号:ISSN 1673-6923
  • 出刊周期:季刊
  • 级别:RCCSE(A)(2020第六版)
 《教师发展研究》(季刊)创刊于2006年,是北京市教育委员会主管,北京教育学院主办,教师发展研究编辑的学术理论刊物。是国内公开发行的以反映自然科学科研与教学成果为主的学术理论刊物,重点反映自然科学基础理论研究和应用研究成果;反映自然科学教育教学研究成果(包括中小学自然科学教育研究成果);反映科学普及教育研究成果等。稿件范围:数学、物理、化学、生命科学、环境保护、地理、体育、心理学、信息科学等学科前沿学术论文以及中小学理科教学研究的学术论文。 [查看详情]
投稿须知
TOUGAOXUZHI
 《教师发展研究》稿约
【2020年02期信息】


《教师发展研究》是由北京市教育委员会主管,北京教育学院主办的国内外公开发行的教育类学术期刊,季刊。现为美国EBSCO数据库全文收录期刊。
《教师发展研究》是为高校、教科研机构、教育行政管理部门、教师培训机构的研究人员搭建的高端学术平台,着力以多学科、多视角、多种研究方法研究探讨基础教育领域教师发展问题。主要栏目有:教师管理、教师教育、教师素质、中国教师史、名师访谈、国际视野、专题、学术动态、学术评论等。刊载论文的
主题包括:教师的管理、编制、培养、培训、流动、评价、激励、待遇与保障、队伍建设、队伍结构、职业道德、专业情意、专业知识、专业能力、专业发展、心理健康、职业生活及教师政策演进史、教师职业和身份变迁史、教师思想史、教师发展的国际比较等。发表思辨研究、量化研究、质性研究、叙事研究、实验研究、混合研究的学术成果。
本刊广泛征约选题科学、论据充分、概念准确、逻辑严密、引用规范、论述流畅、表述专业,具有问题意识、社会价值的学术佳作,热忱欢迎海内外作者惠赐稿件。
本刊所载文章均为作者观点,不代表编委会和编辑部观点,文责自负。本刊对稿件实行内部三审及双向匿名外审制度,稿件处理周期为2个月,作者自投稿之日起满2个月未接到用稿通知,请自行处理。编辑有权对决定采用的稿件进行修改、删减。稿件一经刊用即致稿酬并赠样刊2册。
凡在本刊发表的文章,均视作作者许可本刊已加入的期刊网络数据库的收录和发行,发放的稿酬同时包含网络版稿酬。
请提供作者详细信息,包括出生年、性别、民族(汉族可省略)、籍贯、单位、学历、职称、研究方向以及通讯地址、邮编、手机号码、电子邮箱等。
来稿格式说明:
1.篇名:简洁、精炼、准确,一般不超过20字。
2.摘要:以200~300个汉字为宜,应以第三人称对文章内容进行概括和提炼,包括研究目的、方法、结果、结论、主要观点等,避免以“本文”“论文”“作者”或“本研究”等作主语,避免出现“通过”…“概述了”或“分析了”等词语,也无须对文中观点进行评价。
3.关键词:3~5个。
4.英文标题、摘要、关键词。
5.基金项目:如为省部级以上基金项目的研究成果,请注明项目名称、编号等。
6.参考文献:采用顺序编码制,每一项需列出文献主要责任人、题名、文献类型标识、出处、出版项等,具体著录格式参照国家标准《GB/T 7714—2015 文后参考文献著录规则》。对正文中的术语、概念、观点和资料进行解释、辨析或评论,以页下注的形式进行标注,正文对应处使用右上标“①、②……”;对直接或间接引证的文献说明出处,以尾注的形式作为参考文献标注,正文中对应处使用“[1]、[2]……”加页码的右上标形式。
7.字数8000以上为宜。[查看详情]
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